A um saber novo é construído pela originalidade e pela independência de esquemas de conhecimento anteriores.
B o sujeito aprende mais pela repetição do que pela assimilação, já que depende fundamentalmente da relevância social da informação.
C um novo conhecimento desenvolve uma nova estrutura cognitiva no estudante.
D o significado lógico do material de aprendizagem supera o significado psicológico do conteúdo para o sujeito.
E uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária à estrutura cognitiva do estudante.