A avaliar exclusivamente o nível de desenvolvimento real do aluno com base em testes padronizados.
B determinar e estudar o grau de desenvolvimento cultural do indivíduo, as funções psicológicas superiores desenvolvidas por meio da cultura.
C identificar déficits cognitivos nos alunos e encaminhá-los para atendimento clínico especializado.
D investigar as relações familiares e afetivas do aluno como principal causa de seu rendimento escolar.
E redirecionar o currículo escolar para atender às carências individuais diagnosticadas em exames psicopedagógicos.