A a transversalidade da modalidade de Educação Especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.
B o atendimento especializado para que os alunos com altas habilidades e superdotação possam cursar níveis mais elevados.
C a formação dos professores de Educação Especial nos conteúdos da sala comum para atuar na Educação Inclusiva.
D a continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino, assegurando o processo de terminalidade específica para os alunos com deficiência.
E o atendimento educacional especializado nas escolas especiais públicas, privadas e nas escolas regulares públicas.