A a adaptação social, a concentração, a capacidade de resolver problemas, a curiosidade, de forma paralela ao currículo da sala comum.
B a habilidade de memorização, o pensamento crítico, a socialização, a autonomia, desvinculados dos conteúdos trabalhados na sala de aula comum.
C a coordenação motora fina, a empatia, o desenvolvimento emocional, o conhecimento geral, com relação direta com a sala especializada.
D a memória, a percepção, o raciocínio lógico-matemático, o desenvolvimento da linguagem, tendo em vista a articulação com a sala de aula comum.
E a autoestima, a criatividade, as habilidades artísticas, o desempenho físico, em comparação com o desenvolvimento dos alunos na sala comum.