Monlevade (2012) afirma que a escola brasileira tem uma
história marcada pela seleção, pelo elitismo e pela exclusão, porém, com a promulgação de leis mais recentes, a
gestão democrática ganhou força.
O autor enumera cinco princípios para a construção legal
da democracia na vida escolar e, dentre esses princípios,
destaca que a gestão democrática supõe a ruptura com
práticas
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