Em seu trabalho, podemos conceber relações entre a
gênese das aprendizagens e a estrutura cognitiva, sem
alinhar uma à outra. Ele(a) trabalhou com conceitos da
arte presentes nas imagens (abstração, equilíbrio, movimento, figuração, etc.), ou seja, com conteúdos da arte
como objeto de aprendizagem. Em sua pesquisa, que um
adulto pode se encontrar no mesmo nível de desenvolvimento estético que uma criança, se lhe faltarem oportunidades educativas em relação à leitura de imagens da
arte. O(A) autor(a) não acredita no desenvolvimento espontâneo e observa a gênese da compreensão estética
nos paradigmas da escola construtivista.
(Iavelberg, 2017. Adaptado)
O descritivo aponta para a concepção dos níveis de compreensão estética de
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