A começa a compreender que o som de uma letra pode variar conforme seu lugar na palavra.
B acredita que há uma relação biunívoca entre letras e sons, ou seja, cada letra tem um som exclusivo.
C é capaz de, na leitura em voz alta, pronunciar as palavras de maneira natural, reduzindo devidamente as vogais finais.
D compreende que há sons que podem ser representados por diferentes letras, como o som de [s] em “passo” e “caço”.
E aprende que, em alguns casos, não há uma regra clara e a escolha da letra correta depende de convenções ortográficas.