Para dar à educação o lugar central que lhe cabe na
dinâmica social, convém, em primeiro lugar, salvaguardar a sua função de cadinho, combatendo todas as formas de exclusão. Há que conduzir, ou reconduzir, para
o sistema educativo, todos os que dele andam afastados, ou que o abandonaram, porque o ensino prestado
não se adaptava ao seu caso.
Conforme Delors et alii (1998), isto supõe a colaboração
dos pais na
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