Ana é uma jovem professora, cuja formação inicial como
docente valorizava as metodologias ativas na promoção
da autonomia dos estudantes. Ao estudar o artigo de
Berbel (2011), ela grifou o seguinte trecho: “Uma só
forma de trabalho pode não atingir a todos os alunos
na conquista de níveis complexos de pensamento e de
comprometimento em suas ações, como desejados, ao
mesmo tempo e em curto tempo”. Diante disso, a professora deve compreender que é preciso que ela, em sua
prática de sala de aula, busque
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