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#3595488

No quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança no mundo da escrita ocorre simultaneamente pelos processos de alfabetização e letramento.
Conforme Soares (2004), é correto afirmar:

  • o letramento refere-se ao desenvolvimento de habilidades de uso do sistema convencional de escrita em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
  • o letramento diz respeito à aquisição do sistema convencional de escrita, envolvendo a consciência fonológica e a identificação de relações fonema-grafema.
  • a alfabetização envolve múltiplas facetas, incluindo a imersão na cultura escrita e a interação com diferentes gêneros textuais no contexto de práticas reais de socialização.
  • a alfabetização e a consciência fonológica são conceitos distintos e independentes, e, para estar alfabetizada, a criança precisa ter habilidades de codificação e decodificação da língua escrita.
  • a aprendizagem das relações grafofônicas é desnecessária na aprendizagem da língua escrita, pois a criança tem acesso à cultura escrita com ou sem a aprendizagem dessas relações.
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