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Em todos os níveis escolares, o ensino de Ciências deve fazer uso de atividades e propostas instigantes. Nesse sentido, conforme Sasseron (2011), é necessário

  • focar em dinâmicas que incentivem a reprodução fiel das informações e dos conteúdos científicos, bem como dos demais fatos vinculados à Ciência.
  • executar atividades práticas em laboratórios que garantam a aprendizagem dos alunos por meio da repetição e da memorização de informações científicas.
  • criar as condições necessárias para que o ensino de Ciências ocorra por meio da exposição teórica do professor, garantindo a aprendizagem de vocabulário científico.
  • desenvolver atividades que, em sala de aula, permitam as argumentações entre alunos e professor em diferentes momentos da investigação e do trabalho envolvido.
  • garantir que o ensino se centre somente na manipulação de materiais úteis para a resolução de problemas associados a fenômenos naturais.
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