Para Shirahige e Higa (em CARRARA, 2004), o arcabouço teórico da psicanálise contém um conceito para explicar um fenômeno presente em toda situação em que
duas pessoas se relacionam frente a frente, presente
também na relação professor-aluno, permitindo refletir
sobre o que possibilita ao aluno acreditar no professor e
chegar a aprender. Trata-se do fenômeno denominado:
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