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#1673839

De acordo com Giroto, Araujo e Vitta (2019), a prática de encaminhamento das crianças aos serviços e profissionais de saúde, por parte das professoras, sem uma cuidadosa e aprofundada reflexão acerca das questões que compreenderam como características preditivas de doenças do não aprender, reforçaram a suposição de que a prática docente tem ocorrido sob o ideal

  • da integração das crianças com deficiências e superdotação.
  • de normalidade homogeneizadora e medicalizante.
  • da terminalidade específica.
  • da inclusão escolar e social.
  • do desenvolvimento equitativo para todas as crianças.
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