Entre os objetos de estudo de Vygotsky, encontram-se
as concepções de desenvolvimento e de aprendizagem.
Com o intuito de esclarecer o pensamento desse pesquisador, Oliveira (In: La Taille; Oliveira e Dantas,1992)
explicita que “A intervenção pedagógica provoca avanços que não ocorreriam espontaneamente. A importância
da intervenção deliberada de um indivíduo sobre outros
como forma de promover desenvolvimento articula-se
com um postulado básico de Vygotsky (...).”
O postulado ao qual Oliveira se refere é aquele que afirma ser a aprendizagem
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