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De acordo com a literatura da área da aprendizagem motora a respeito das instruções verbais que são fornecidas às pessoas que iniciam o aprendizado de uma habilidade motora, sabe-se que o professor deve

  • fornecer grande quantidade de instruções detalhadas sobre o desempenho da habilidade, pois é fácil ao aprendiz prestar atenção e compreender todas elas.
  • moderar a quantidade de instruções fornecidas, pois é fácil sobrecarregar o aprendiz com muitas instruções sobre o desempenho da habilidade e ele não consiga prestar atenção em todas elas.
  • fornecer grande quantidade de instruções detalhadas sobre o desempenho da habilidade, combinadas com modelos visuais também bastante detalhados.
  • evitar fornecê-las enquanto a pessoa se encontrar nesse nível de aprendizado, limitando-se a oferecer demonstrações que podem ser captadas visualmente.
  • evitar fornecê-las, seja ao aluno principiante, seja ao mais experiente na habilidade, limitando-se a oferecer demonstrações que podem ser captadas visualmente.
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