A temas previamente definidos pela Secretaria de Educação, extraídos de uma listagem de conteúdos, das disciplinas ou das áreas do conhecimento.
B vivência e pesquisa, problematização através do diálogo, da conscientização, da memorização e da repetição, visando a promoção da aprendizagem.
C temas relacionados exclusivamente às áreas das ciências naturais ou sociais, tendo o aluno a função de executor de tarefas.
D modelo predeterminado e estrutura fixa com as seguintes fases: motivação, desenvolvimento progressivo e sequencial e, por fim, a culminância.
E um processo criativo para alunos e professores, possibilitando o estabelecimento de ricas relações entre ensino e aprendizagem, que não passa por superposição de atividades.