De acordo com Lerner (2002), ao instituir como conteúdos escolares as atividades exercidas por leitores e escritores na vida cotidiana, consideram-se duas dimensões:
por um lado, a dimensão social – interpessoal, pública
e, por outro lado, uma dimensão psicológica – pessoal,
privada.
Entre os comportamentos mais privados, é possível citar:
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