No documento Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte,
coloca-se que a questão central do ensino de Arte no
Brasil diz respeito a um enorme descompasso entre a
produção teórica, que tem um trajeto de constantes perguntas e formulações, e o acesso dos professores a essa
produção, que é dificultado pela fragilidade de sua formação, pela pequena quantidade de livros editados sobre o
assunto, sem falar nas inúmeras visões preconcebidas
que reduzem a atividade artística na escola a um verniz
de superfície. Segundo o referido documento, um exemplo de redução da atividade artística pode ser encontrado
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