A adotar uma metodologia de ensino e aprendizagem única, ideal, à prova de todas as dificuldades que o trabalho de ensinar suscita.
B trabalhar de forma interdisciplinar, superando a fragmentação do conhecimento e, consequentemente, negando as especificidades e objetivos de cada componente curricular.
C garantir que os professores sejam criativos e autores de sua produção junto aos alunos, tendo liberdade e autonomia ilimitadas para atuar.
D ter um planejamento bem formulado e inflexível, que dispense reajustes ou reformulações sugeridas ao longo do ano letivo.
E conhecer o aluno e tentar entender como ele vê a escola e o mundo para, a partir daí, definir o ponto de partida e as metas para o trabalho.