A classificação dos estudantes, possibilitando a identificação das potencialidades de cada um deles e o aumento do grau de dificuldade de tarefas futuras.
B progressão das aprendizagens, incorporando a observação preliminar dos saberes já desenvolvidos para direcionar replanejamentos das práticas educativas.
C medição do nível de proficiência em que as crianças se encontram, tendo em vista a necessidade de se alcançar metas estipuladas pela SME para as escolas municipais.
D aplicação de recursos financeiros nas escolas, justificando sua necessidade com o registro dos sucessos e dos fracassos dos alunos obtidos em provas e exames internos e externos.
E construção de instrumentos que pretendem oferecer um julgamento de valor daquilo que foi aprendido, a partir dos quais se pode afirmar quem está apto para seguir em seus estudos.