A propor atividades com um numeral por vez, ensinando as crianças a contar, ler e escrever o numeral, para que possam apropriar-se do conceito matemático.
B encorajar a criança a pensar sobre número e quantidade de objetos quando estes sejam significativos para elas.
C determinar, diariamente, horário de contagem e de registro numérico pelas crianças, visando incluir essa atividade na rotina, contando agendas, por exemplo.
D ensinar números utilizando barras de quantidade contínua, com princípioCuisenaire, e fazendo atividades de enfeitar cada numeral até o dez, colando bolinhas de papel.
E reforçar, no âmbito lógico-matemático, as respostas corretas e corrigir as erradas; a criança deve ser sempre corrigida por alguém mais experiente, que sabe mais que ela.