Celina Arêas afirma que a distinção entre a função da
escola em relação à origem social dos alunos trouxe importantes contribuições para uma melhor compreensão
da complexidade dessa instituição. A autora faz referência às ideias de diversos pensadores, dentre eles, Pablo
Gentili, para quem a visão neoliberal da função social da
escola defende que
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