A criação de leis de convivência em sala de aula; cobranças mútuas de atitudes construtivas e experimentais; aprendizado para a superação de problemas técnicos.
B estabelecimento de normas rígidas de uso de espaço da sala de aula; atenção para talentos específicos e habilidades incomuns; prioridade de fala para os melhores alunos.
C organização dos materiais de forma individualizada; valorização dos dons naturais artísticos que alguns apresentam; julgamento dos trabalhos é protagonizado pelo professor.
D aceitação de suas próprias dificuldades e organização de planos de superação; exercícios comparativos sobre as qualidades e defeitos dos trabalhos; isenção da organização espacial da sala de aula.
E respeito pelo próprio trabalho e dos outros; a organização do espaço; respeito pelas diferenças entre as habilidades de cada aluno.