A ser o eixo norteador, ao lado das interações, das práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular.
B compor, juntamente com a música, os conteúdos base da proposta curricular.
C ocupar tempo da rotina equivalente ao destinado às atividades de leitura e escrita e de matemática.
D corresponder a 50% do tempo didático total da proposta curricular.
E iniciar ou finalizar todos os projetos didáticos com uma brincadeira, a fim de respeitar o tempo da infância.