A conforma-se ao paradigma sentencioso e classificatório, que possibilita a verificação objetiva dos resultados alcançados pelos alunos.
B significa ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas.
C possibilita o controle do professor sobre o aluno, que proporciona a chance de encontrar o responsável pelo fracasso escolar.
D possibilita o julgamento dos resultados alcançados pelo aluno e definidos como ideais pelo professor.
E alinha-se ao modelo do “transmitir-verificar-registrar”, no qual a aprendizagem significa modificação de comportamentos.