Segundo Hoffmann (2000), é preciso considerar que uma
escola de qualidade é a que dá conta, de fato, do desenvolvimento
de todas as crianças brasileiras, concebidas
em sua realidade concreta. Realidade que é marcada por
muita violência, miséria, epidemias, instabilidade econô-
mica e política. O caminho didático pedagógico para o
desenvolvimento, segundo a autora, é
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