Alice, uma professora de educação básica adjunta, auxilia
Cleide, professora titular da classe de 2o
ano do ensino
fundamental, no acompanhamento dos alunos durante a
produção de textos em duplas, atenta aos tipos de erros
que os estudantes cometem, aplicando a concepção
mediadora de avaliação de Hoffmann (2000), segundo a
qual o momento de correção passa a existir como um
momento de
Autenticação
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