Na organização das reuniões de trabalho pedagógico
coletivo, destinadas a planejamento e desenvolvimento
do currículo no cotidiano escolar, a Coordenadora Pedagógica
da Prefeitura de Suzano tem enfatizado que
os professores partam da consideração e avaliação de
seu trabalho pedagógico no cotidiano com os alunos. Ela
argumenta, acertadamente, que assim, de acordo com
Alves e Oliveira (2005), obterão elementos importantes
para pensar e compreender a questão curricular, pois
avaliando e reconstruindo seu fazer didático pedagógico
as professoras podem oferecer a seus alunos
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