A programas elaborados pelos órgãos superiores de gestão da educação para a execução por parte das escolas.
B conteúdos organizados em disciplina definindo a estrutura curricular a ser desenvolvida pelos professores.
C legislação, portanto obrigatório, que traduz esses princípios, fundamentos e procedimentos para a organização da escola do ponto de vista administrativo, pedagógico e curricular.
D reflexões de cunho educacional sobre os objetivos, conteúdos e orientações didáticas que fornecem informações e indicações para a elaboração do projeto da escola.
E práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.