Segundo Moreira, a criança precisa, hoje, da escola de
educação infantil, porque perdeu o seu quintal, perdeu
seu espaço de criação, onde podia expressar o jogo simbólico
próprio ao seu estágio de pensamento e às necessidades
afetivas da sua idade. Porém a escola infantil
que encontramos hoje, salvo raras, mas significativas exceções,
não corresponde à visão do teórico, mas ao desejo
dos pais, que está expresso na procura de “escolas
fortes”. Como consequência, de acordo com a autora, é
exatamente a entrada para a escola que
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