A Realiza a avaliação da aprendizagem dos estudantes com deficiência de maneira a complementar as avaliações formativas realizadas pelo docente em sala de aula.
B Delimita o projeto pedagógico para a institucionalização do Atendimento Educacional Especializado e o Plano Educacional Individualizado (PEI) para os estudantes público-alvo da educação especial.
C Atua em equipes de supervisão técnica ou em núcleos multidisciplinares para, juntamente com os educadores, contribuir para o aprimoramento dos processos educativos de ensino-aprendizagem.
D Determina e operacionaliza as condições de acessibilidade necessárias à plena participação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.