A Mirian Celeste Martins argumenta que o ensino de arte deve priorizar a técnica e a reprodução artística, garantindo que os alunos desenvolvam habilidades manuais antes de abordar a interpretação estética.
B A pesquisadora defende que a formação em arte deve priorizar o “fazer”, objetivando a construção de competências, deixando a análise crítica e os processos criativos como complemento às práticas pedagógicas.
C Segundo Mirian, a abordagem no ensino de artes na educação infantil deve ser fundamentada em atividades que permitam que os alunos desenvolvam seus repertórios artísticos a partir da observação de modelos.
D Mirian Celeste Martins sugere que a apreciação no ensino de arte deve se concentrar em obras de domínio público, desenvolvendo nos alunos um repertório legitimado pela sociedade.
E Para Martins, a mediação cultural no ensino de arte deve possibilitar um processo dialógico, no qual os alunos são incentivados a interpretar e ressignificar obras de diferentes contextos, promovendo autonomia crítica e criatividade.