A Um(a) educador(a)-artista que foca na sua experiência, envolvendo mediação e contato teórico com as práticas artísticas.
B Um(a) educador(a) que traz o aprofundamento teórico de forma espontânea, baseando-se na história da arte como forma de compreensão do que é arte, articulando fruição e fazer.
C Um(a) professor(a) que valoriza o processo, cuja função é facilitar a aprendizagem enquanto propõe experiências artísticas próprias.
D Um(a) docente que propõe a observação de obras e procedimentos das artes visuais, incentivando a investigação ou reflexão individual dos estudantes.
E Um(a) professor(a) cuja atitude mantém viva na docência a curiosidade, o gosto pela investigação das práticas artísticas e a reflexão, sem forçar a construção de um sentido “correto” ou único sobre a arte.