Quando a criança brinca, é possível observar a coordenação
de suas experiências prévias e aquilo que os objetos manipulados
sugerem ou provocam no momento presente. Pela repetição
daquilo que já conhece, utilizando a ativação da memória, atualiza
seus conhecimentos prévios, ampliando-os e transformando-os
por meio da criação de uma situação imaginária nova. Sendo
assim, pode-se compreender o brincar como em uma atividade
interna da criança, baseada no/na:
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