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#1661060

Errar é humano! Esta afirmativa é exclamada em diversas ocasiões e contextos, não necessariamente escolares. Contudo, se o erro acontece dentro do ambiente escolar, e mais especificamente no decorrer do processo de ensino e aprendizagem, algo deverá ser feito em prol das aquisições de conhecimento por parte do aluno. Desse modo, o pressuposto que norteará o professor NÃO deverá considerar que

  • o aluno aprende por meio de abstrações reflexivas, retirando as informações necessárias de um dado objeto e/ou situação que se apresente, coordenando e reordenando suas ações para futuras construções de conhecimento.
  • existem diferentes estilos cognitivos na aprendizagem.
  • o aluno precisa de autonomia investigativa para chegar ao motivo de seu erro, sem intervenção direta e/ou indireta do professor.
  • a efetiva aprendizagem reconhece o erro como algo inerente às aquisições do saber.
  • o aluno aprende por meio de abstrações, extrações e reordenações de informações.
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