Considera-se que o léxico é “o conjunto de vocábulos de que
dispõe uma língua dada” (CAMARA JÚNIOR, 1986), do qual o
falante dessa língua se utiliza para comunicar-se. Supõe-se,
então, que quanto mais elevada for a escolaridade desse
falante, maior será esse conjunto, uma vez que ele está sendo
exposto sistematicamente a mais informações. Com base nisso
e em referência às estratégias de construção do sentido do
texto, levando-se em conta o contexto de sala de aula do sexto
ao nono ano, deve-se afirmar que:
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