A De leitura e escrita (dificuldade na compreensão, sendo percebida pela baixa capacidade de decodificação).
B Sociointeracionistas, pois possuem dificuldades na conversação, expressão emoções, mesmo compreendendo a perspectiva do outro.
C Como iniciativa e variabilidade das funções comunicativas, inferências e linguagem não literal.
D Verbais (quanto mais tardia a aquisição, mais grave o déficit) e não verbais (como uso pobre de gestos e de contato visual, além de prejuízo na habilidade de atenção compartilhada).
E Existentes no inventário fonético, avaliação de fala espontânea e dirigida a fim de avaliar a possibilidade de uma apraxia de fala da infância em co-ocorrência.