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Na obra “Indisciplina na escola”, Teresa C. R. Rego, com o capítulo “A indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva vygotskiana”, define que o comportamento indisciplinado dentro da escola pode resultar

  • de fatores isolados, inerentes à própria criança.
  • da cobrança excessiva da postura sentada e da inadequação do espaço de sala de aula.
  • da falta de convívio com os pais.
  • de traços inerentes aos adolescentes que, de modo geral, são revoltados e questionadores.
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