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Para Delia Lerner, o necessário na inter-relação leitura-escrita-escola, é

  • que os docentes apresentem textos variados, sempre seguidos de atividades que proporcionem uma avaliação sobre o entendimento do texto e de seu contexto.
  • fazer da escola uma comunidade de escritores que produzem seus próprios textos para mostrar suas ideias, para informar sobre fatos que os destinatários necessitam ou devem conhecer.
  • instigar a leitura e a escrita, diariamente, por meio de atividades que trabalhem dentro do binômio pergunta-resposta.
  • o fomento à leitura por meio do acesso aos livros, pois esse levaria a uma ascensão natural da escrita, pois a constituição de leitores proficientes geraria, por conseguinte, a capacitação escritora enredada pelo repertório cultural adquirido.
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