A literatura infantil no contexto da Educação Infantil guarda a centralidade do texto como unidade
de trabalho na perspectiva de linguagem enunciativo-discursiva e a narratividade, criando assim,
uma conexão entre fatos de modo contínuo, encadeamento de acontecimentos sucessivos,
temporalidade histórica de acordo com as interações adulto-criança, portanto, a contação de
histórias para criança é justificada pelos pesquisadores com esse argumento:
Autenticação
Limite Diário Atingido
Você atingiu o limite de 10 questões diárias para usuários sem plano. Ao se tornar um membro, você poderá:
Resolver mais questões e melhorar seu desempenho.
Acessar conteúdo exclusivo da IAProvatec.
Potencializar seus estudos com estatísticas avançadas.
Que tal se tornar um membro agora e aproveitar todos os recursos da plataforma?
