A Coibir a reprodução de comportamentos violentos e intolerantes, que levam ao baixo rendimento escolar e exclusão através de discursos homofóbicos.
B Cogitar um trabalho educacional que estabilize as reproduções hegemônicas entre as diversidades e o modelo de heteronormatividade que incide em pensar no gênero, desempenhando suas funções como a norma social quer.
C Combater uma educação sexista de maneira digna, executando um trabalho cauteloso de forma didático-pedagógica, favorecendo reflexões e ações respeitosas, desestabilizando manifestações violentas e preconceitos, além de oportunizar a garantia de igualdade de direitos a todos.
D Repensar o ambiente escolar com base em uma perspectiva crítica e emancipatória, que prima, acima de tudo, a valorização do indivíduo, pois crianças e adolescentes com um psiquismo em estruturação são mais vulneráveis a criar e desenvolver imagens e representações distorcidas de si e do outro.