O multiculturalismo parte do princípio de que não há culturas atrasadas ou evoluídas. Há culturas, e elas estão ligadas a como
os grupos habitam um território, como criam valores e significados que dão sentido à vida. Nesse processo de construção de
uma educação multicultural, a criação de pontes com os grupos considerados “diferentes” é fundamental, visto que a educação
multicultural se realiza a partir da interculturalidade, que investe no diálogo entre as culturas.
(Candau, 2008.)
Sobre o exposto e, ainda, considerando que as relações entre educação e cultura provocam os docentes a situar-se diante das questões colocadas pelo multiculturalismo no âmbito planetário e de cada uma das realidades nacionais e locais, são ações corretas da escola, EXCETO:
(Candau, 2008.)
Sobre o exposto e, ainda, considerando que as relações entre educação e cultura provocam os docentes a situar-se diante das questões colocadas pelo multiculturalismo no âmbito planetário e de cada uma das realidades nacionais e locais, são ações corretas da escola, EXCETO:
