A Ao apreciar diferentes manifestações da cultura corporal pelas mídias e pelos ambientes cibernéticos, os alunos deverão vivenciar apenas as práticas corporais presentes em sua comunidade buscando reforçar o caráter nacionalista da sua nação.
B Produzir textos escritos sobre a cultura corporal para um jornal interno ou para o mural da escola apresenta um claro potencial de trabalho interdisciplinar utilizando a mídia. A construção coletiva e integrada nesta atividade marca um diálogo importante entre diferentes áreas de conhecimento, como a língua portuguesa, arte, história etc.
C Ao utilizar a mídia como fonte, é possível apreciar criticamente e ter acesso à informações sobresurf, luta livre, sumô, esporte radicais, modalidades que, na maioria das escolas, têm poucas possibilidades de vivência no plano prático, mas que permitem trabalhar no plano dos conceitos e atitudes, pois são conteúdos importantes da cultura esportiva contemporânea.
D Ao aprender interpretar o discurso da mídia de maneira crítica, o estudante poderá identificar outros modelos de práticas corporais que não o hegemônico, a partir das contradições contidas no próprio discurso da mídia. O professor atento poderá descobrir temáticas que apresentam o esporte como realização pessoal, sociabilização e autoconhecimento, assim como assuntos que denunciam a exploração do atleta profissional, em especial no futebol, pelos clubes, os baixos salários da maioria dos jogadores, a escravidão da lei do passe, odopingetc.