A Aquela que possui especificidades inerentes às suas dificuldades de socialização e aprendizagem funcional dos conceitos de sala de aula.
B Aquela que possui o quoeficiente de aprendizagem abaixo dos padrões remanescentes de aprendizagem; isto justifica o maior percentual de educandos na escola.
C Aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial, zelando por uma aprendizagem baseada em padrões adaptativos e recursos de tecnologia assistiva.
D Aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, pode ter restringida a sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.