A No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a escola pode contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente com os seus em relação ao seu futuro, como também com a continuidade dos estudos no Ensino Médio.
B Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.
C Nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura.
D Deve-se abandonar as situações lúdicas de aprendizagem, para desprendimento das experiências vivenciadas na etapa anterior. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo.
E No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, temos a atuação de diferentes professores para os componentes curriculares, os eixos estruturantes das práticas dessa fase são as interações e a brincadeira, experiências nas quais os estudantes podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos.