A “[...] o mito segundo o qual avaliar é corrigir. Avaliação e correçãonão são a mesma coisa.” (predicativo do sujeito)
B “Na verdade,quando se fala emgramática, pode-se estar falando...” (oração subordinada adverbial causal)
C “A avaliação dos textos escritospelos alunosé uma das atribuições mais importantes do professor (e uma das mais trabalhosas!). (sujeito)
D “Devido a essa importância, é necessáriodesfazer um equívoco da cabeça de muitos professores:” (oração subordinada substantiva subjetiva)
E “Eu possamedizer do amor (que tive):[...]” (objeto direto)