A as informações, as leis, os princípios científicos, estabelecidos e ordenados, por especialistas, numa sequência lógica e psicológica.
B estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas.
C os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
D denominados “temas geradores" e extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.
E um instrumento a mais, porque importante é o conhecimento que resulta das experiências de participação crítica vividas em grupo.