A relacionava-se com o que propunha o educador francês Piaget, para quem a escola deveria ser o lugar de construções e experimentações a partir do conhecimento do todo.
B era caracterizada pela forma tridimensional, mas não deveria ser chamada de escultura, pois não havia no processo dela o ato de esculpir.
C propunha uma remobilização das linguagens geométricas no sentido de um envolvimento mais espontâneo com a arte.
D possibilitou ao público experiências sensoriais atípicas por meio de estruturas etéreas.
E primordialmente valorizava o uso de materiais recicláveis como forma de preservação do ambiente natural.