Para a superação da educação bancária, Paulo Freire
(2005) preconizou um processo de ensino e
aprendizagem pautado na superação da relação
opressor-oprimido, configurando uma visão ampla da
educação.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2005, 42.ª edição.
Assinale a alternativa que se relaciona a essa forma de
conceber a educação.
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