A Eles ajudam a criar uma avaliação simplificada, baseada apenas em documentos escritos.
B Eles servem para medir o progresso dos alunos exclusivamente em aspectos técnicos e objetivos.
C Eles permitem uma observação detalhada e diversificada dos processos de ensino-aprendizagem, capturando diferentes dimensões da experiência artística.
D Eles são utilizados para excluir a participação dos alunos no processo de avaliação.
E Eles são ferramentas para avaliar apenas a aparência estética das obras dos alunos.